Modelo Pedagógico

Partiendo de las necesidades y competencias técnicas y específicas de cada ciclo formativo, se plantean situaciones o problemas donde el proceso de trabajo permite al alumnado vivir la situación como un reto.

Estos retos se desarrollan siempre en equipos, reforzando también competencias transversales fuera del ciclo formativo, tales como la comunicación, el desarrollo personal y el trabajo colaborativo, lo que permite generar el conocimiento necesario para aportar las mejores soluciones.

El planteamiento del modelo educativo a través de retos se interpreta como un proceso de evolución, recayendo la responsabilidad en el alumnado. Este aprendizaje crea escenarios donde los estudiantes, a nivel individual y de equipo, realizan acciones con un resultado que después se interpreta, se analiza lo que ha funcionado y lo que no, y se decide qué cambios habrán que tomarse para abordar de forma diferente el siguiente reto para conseguir mejores objetivos.